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記憶の宮殿とは? 場所法でつくる方法

更新日:2026年10月13日 · 5分で読めます

短い答え

記憶の宮殿とは、自宅のようによく知っている場所を、頭の中の整理棚として使う方法です。はっきり区別できる地点を並べた道順を決め、各地点に覚えたい項目を1つずつ鮮やかなイメージにして置き、あとで頭の中でその道順を歩いて、項目を順番どおりに思い出します。場所法とも呼ばれます。

§ 1記憶の宮殿とは

場所法(ラテン語の locus=場所)は、記憶がもともと得意なこと、つまり場所とそこを通る道筋を覚える力を利用します。なじみのある建物の中で場所の並びを決め、覚えたいことをイメージにしてその場所に結びつけ、想像の中で道順をたどって思い出します。

うまくいく理由は2つあります。場所はすでに覚えていて、決まった順番で現れるので、失われることのない手がかりになります。そしてイメージが抽象的な項目を具体的にします。これは Allan Paivio が二重符号化(デュアルコーディング)と呼んだ考え方に近く、言葉とイメージの両方で保持された内容は、言葉だけのものより覚えやすいのがふつうです。

§ 2起源:シモニデス、キケロ、クインティリアヌス

始まりの物語は、キケロが De Oratore(弁論家について)で伝え、のちにクインティリアヌスが語り直しています。詩人ケオスのシモニデス(紀元前556年頃〜468年頃)は、宴会の広間の屋根が崩れ落ちる直前に外へ呼び出されました。客たちは見分けがつかないほど押しつぶされましたが、シモニデスは一人ひとりがどこに座っていたかを思い出して、全員の名前を挙げることができました。そして、場所を整然と並べることこそ記憶の鍵だと結論づけたのです。

教科書としての記述で現存する最古のものは、紀元前1世紀のローマで書かれた作者不明の Rhetorica ad Herennium(ヘレンニウスへ)です。そこに書かれた規則はいまも通用します。互いに異なる場所を使うこと、暗すぎず明るすぎず、ほどよい間隔をあけること。5か所ごとに、たとえば金の手で印をつけること。そしてイメージを動きのある、目を引くものにすること。のちにクインティリアヌスは、家の部屋を使ってこの方法を説明し、その限界についても率直に書いています(スピーチを暗記する方法を参照)。

§ 3効果はあるのか:研究からわかること

場所法は、記憶術のなかでも比較的よく研究されている方法です。ただし研究の多くは、単語リストを順番どおりに思い出す課題を使っています。Twomey と Kroneisen による2021年のメタ分析(ランダム化試験13件)では、中程度から大きめの効果(g = 0.65)が見られました。Ondřej による2025年のより大規模なレビューでも、リストを順番どおりに思い出すうえで明らかな効果が認められましたが、エビデンスの確実性は低いと評価されており、効果の正確な大きさははっきりしていません。

記憶力チャンピオンは、特別な脳を持って生まれたわけではありません。Maguireら(2003)は、トップ選手が知的能力でも脳の構造でもほかの人と変わらないことを示しました。違いは空間を使う戦略、つまり場所法にありました。Dreslerら(2017)は初心者を6週間、30分×40回のセッションで訓練しました。72語のリストを思い出す成績は、ワーキングメモリ訓練群や何もしない対照群よりはるかに大きく伸び、その伸びは4か月後も残っていました。

初心者に心強い発見が2つあります。数分間見ただけの簡単な仮想の建物でも、なじみのある建物と同じくらい役立ちました(Leggeら、2012)。また、自分の体の部位を場所として使っても、道順と同じくらいうまくいきました(Klugerら、2022)。

§ 4はじめての記憶の宮殿のつくり方

  1. 目を閉じても歩ける場所を選びます。いちばん始めやすいのは自宅です。
  2. 道順を決めます。玄関から入り、いつも同じ向きに進みます。たとえば各部屋を時計回りに回ります。
  3. 道順に沿って、はっきり区別でき、ほどよく離れた場所を5〜10か所選びます。玄関マット、靴箱、台所のカウンター。5か所ごとに印をつけます。
  4. 頭の中で道順を前から、そして後ろからたどり、場所が楽に浮かぶようにします。
  5. それぞれの項目を、その場所と関わり合う具体的なイメージにします。ドアにもたれかかる巨大な食パン、靴からあふれ出す電池。
  6. 少し休んでから道順をたどり、各場所で見えるものを口に出します。後ろからもたどります。
  7. 翌日と数日後にもう一度歩きます。間隔をあけて歩くことで、記憶が長持ちします。

最初の試しには5か所で十分です。ほとんどの人が5つすべてをどちらの向きでも思い出せます。そうなったら、もっと大きな宮殿をつくるタイミングです。

§ 5記憶に残るイメージのつくり方

Ad Herennium は、並外れて美しい、あるいは醜い、滑稽な、血に染まったイメージをすすめていました。その後の研究はもっと正確です。Wollenら(1972)は、効果があるのは奇抜さそのものではなく、イメージの中の項目どうしの相互作用だと示しました。McDaniel と Einstein(1986)は、奇抜なイメージが役立つのは主に、ふつうのイメージの中で際立つときだと示しています。項目がその場所に何かをしている場面を目指し、音やにおいを足して、自分自身もその場面に入れてみましょう。

§ 6よくある失敗

  • そっくりな場所を使う。同じ椅子が4脚並んでいる、など。
  • 場所どうしが近すぎて、イメージが混ざってしまう。
  • 平板なイメージ。壁に書かれた文字は、何かをしている物よりずっと弱い手がかりです。
  • 宮殿を二度と歩かない。復習しなければ、ほかの記憶と同じように薄れていきます。
  • 理解の代わりになると期待する。宮殿が保持するのは項目とその順番で、説明ではありません。

宮殿を使い回しても問題ありません。Massen と Vaterrodt-Plünnecke(2006)は、場所法で場所を再利用しても、余計な干渉は生じないことを示しました。新しいリストを宮殿に置く前に、1日あけるとよいでしょう。

よくある質問

記憶の宮殿とマインドパレスは同じものですか?

はい。「マインドパレス」は同じ技法の通称で、研究では場所法(method of loci)と呼ばれます。

記憶の宮殿には、場所がいくつあればよいですか?

まずは5〜10か所から。迷わず歩ける小さな宮殿は、歩けない大きな宮殿に勝ります。必要になったら場所を足していきましょう。

同じ宮殿を何度も使えますか?

使えます。2006年の研究では、場所を再利用しても余計な干渉は起きませんでした。リストとリストのあいだに1日あけたり、科目ごとに別の宮殿を用意したりする人も多くいます。

物をはっきり思い浮かべるのが苦手でも使えますか?

使えます。2022年の研究では、どれだけ鮮明に想像できるかは、その人にとって場所法がどれだけ効くかを予測しませんでした。

記憶の宮殿は何を覚えるのに向いていますか?

順番のある内容です。リスト、スピーチの要点、手順の各ステップ、年号や数字。文章を理解することの代わりにはなりません。

出典

研究は DOI リンクつきで引用しています。この記事の数値はこれらの出典によるものです。

  1. Cicero, De Oratore II.86.351–354 (the story of Simonides of Ceos).
  2. Rhetorica ad Herennium, Book III, 28–40 (rules for places and images; a marker on every fifth place).
  3. Quintilian, Institutio Oratoria XI.2 (memory; the house as a store for the parts of a speech).
  4. Clark JM, Paivio A (1991). Dual coding theory and education. Educational Psychology Review 3(3):149–210. doi:10.1007/BF01320076
  5. Twomey C, Kroneisen M (2021). The effectiveness of the loci method as a mnemonic device: Meta-analysis. Quarterly Journal of Experimental Psychology 74(8):1317–1326. doi:10.1177/1747021821993457
  6. Ondřej J (2025). The method of loci in the context of psychological research: A systematic review and meta-analysis. British Journal of Psychology 116(4):930–986. doi:10.1111/bjop.12799
  7. Maguire EA, Valentine ER, Wilding JM, Kapur N (2003). Routes to remembering: the brains behind superior memory. Nature Neuroscience 6(1):90–95. doi:10.1038/nn988
  8. Dresler M, Shirer WR, Konrad BN, et al. (2017). Mnemonic training reshapes brain networks to support superior memory. Neuron 93(5):1227–1235. doi:10.1016/j.neuron.2017.02.003
  9. Legge ELG, Madan CR, Ng ET, Caplan JB (2012). Building a memory palace in minutes. Acta Psychologica 141(3):380–390. doi:10.1016/j.actpsy.2012.09.002
  10. Kluger FE, Oladimeji DM, Tan Y, Brown NR, Caplan JB (2022). Mnemonic scaffolds vary in effectiveness for serial recall. Memory 30(7):869–894. doi:10.1080/09658211.2022.2052322
  11. Wollen KA, Weber A, Lowry DH (1972). Bizarreness versus interaction of mental images as determinants of learning. Cognitive Psychology 3(3):518–523. doi:10.1016/0010-0285(72)90020-5
  12. McDaniel MA, Einstein GO (1986). Bizarre imagery as an effective memory aid: The importance of distinctiveness. JEP: Learning, Memory, and Cognition 12(1):54–65. doi:10.1037/0278-7393.12.1.54
  13. Massen C, Vaterrodt-Plünnecke B (2006). The role of proactive interference in mnemonic techniques. Memory 14(2):189–196. doi:10.1080/09658210544000042